11VP – MEP


11H – MEP – Calorimétrie

11H – MEP – Calorimétrie


Posté le 24.09.2017

Connaître le vocabulaire
Identifier les formes des énergies mises en jeu dans une chaîne de transformations d’énergies
Pour un transformateur d’énergie donné ou observé :
– identifier les formes des énergies consommées, utiles et perdues;
– tracer son schéma énergétique.
Connaître la définition
– du rendement énergétique
– de la puissance
Connaître les unités usuelles
– de l’énergie et leurs conversions
– de la puissance et leurs conversions
Savoir calculer
– un rendement énergétique
– une puissance
Déterminer expérimentalement la puissance d’un appareil électrique
Savoir calculer l’énergie thermique liée à une variation de la température
Connaître la définition de la chaleur massique
Déterminer expérimentalement et/ou par calcul :
– une puissance thermique
– le rendement d’un appareil électrique qui produit de l’eau chaude
– la chaleur massique d’une matière
Savoir établir un bilan pour des échanges d’énergie qui se font dans un calorimètre
Mesurer les masses et les températures utiles au calcul des énergies du bilan
Utiliser le bilan pour calculer:
– une température
– une masse
– une chaleur massique
Savoir
– calculer ou déterminer expérimentalement la capacité calorifique d’un calorimètre
– calculer l’énergie chimique liée à la combustion d’un combustible.
Connaître la définition du pouvoir énergétique (ou calorifique) d’un combustible
Déterminer expérimentalement et/ou par calcul :
– le rendement d’un réchaud à combustible
– le pouvoir énergétique d’un combustible
Savoir calculer l’énergie nécessaire pour faire
– fondre une masse de glace
– solidifier une masse d’eau
– vaporiser une masse d’eau
– liquéfier une masse de gaz
Savoir résoudre des problèmes d’équilibre entre différentes matières à des températures différentes et dans des états différents; savoir caractériser l’état d’équilibre

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Connaître le vocabulaire
Connaître les critères qui permettent d’identifier :
– une énergie thermique;
– une énergie électrique;
– une énergie mécanique;
– une énergie chimique;
– une énergie rayonnante.
Identifier les formes des énergies mises en jeu dans une chaîne de transformations d’énergies
Pour un transformateur d’énergie donné ou observé :
– identifier les formes des énergies consommées, utiles et perdues;
– tracer son schéma énergétique
Connaître les unités usuelles de l’énergie et leurs conversions

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Connaître le vocabulaire
Savoir
– calculer un travail
– distinguer un travail moteur d’un travail résistant
– déterminer expérimentalement et/ou par calcul les travaux mis en jeu par :
— un palan
— un plan incliné
— par un système d’engrenages
— par des poulies entraînées par une courroie
— par un treuil
– calculer une énergie et une puissance mécanique
– déterminer expérimentalement et/ou par calcul le rendement énergétique d’une machine simple
– résoudre des problèmes faisant intervenir des machines simples

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Connaître le vocabulaire
Savoir
– déterminer expérimentalement et/ou par calcul les forces s’exerçant sur un objet immergé ou flottant, à savoir:
— la force de pesanteur
— la force de pesanteur apparente
— la force d’Archimède
– utiliser une balance pour déterminer l’intensité d’une force d’Archimède
– résoudre des problèmes faisant intervenir des objets immergés ou flottants
– calculer le volume d’un cube, d’un parallélépipède rectangle, d’un cylindre et d’une boule
– connaître les unités de volume et de capacité et savoir les convertir
– calculer une masse volumique

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Connaître le vocabulaire
Connaître la définition d’un vecteur (point d’application, direction, sens et norme)
Savoir représenter des forces à l’aide de vecteurs
Savoir additionner géométriquement des forces
Comprendre et savoir expliquer les trois lois de Newton
Reconnaître et prévoir la notion d’équilibre d’un point soumis à des forces concourantes
Connaître les caractéristiques des forces de pesanteur, d’un ressort, de tension, de soutien et de frottement
Dans les cas d’équilibre, savoir décomposer des forces et déterminer des intensités :
– à l’aide de schémas à l’échelle
– à l’aide de la trigonométrie (forces perpendiculaires ou isométriques uniquement)
Comprendre la différence entre masse et force de pesanteur
Savoir calculer l’intensité de la force de pesanteur
Savoir calculer l’intensité de la force de rappel d’un ressort

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Connaître le vocabulaire
Connaître la définition d’un vecteur (point d’application, direction, sens et norme)
Savoir représenter des forces à l’aide de vecteurs
Savoir additionner géométriquement des forces
Comprendre et savoir expliquer les trois lois de Newton
Reconnaître et prévoir la notion d’équilibre d’un point soumis à des forces concourantes
Connaître les caractéristiques des forces de pesanteur, d’un ressort, de tension, de soutien et de frottement
Dans les cas d’équilibre, savoir décomposer des forces et déterminer des intensités :
– à l’aide de schémas à l’échelle
– à l’aide de la trigonométrie (forces perpendiculaires ou isométriques uniquement)
Comprendre la différence entre masse et force de pesanteur
Savoir calculer l’intensité de la force de pesanteur
Savoir calculer l’intensité de la force de rappel d’un ressort

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