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les calendriers des différentes classes

Les sujets en cours ...

(liens directs vers quelques articles traitant des sujets en cours d'étude)

9H – MEP – Codes et congruences

9H – MEP – Codes et congruences

Connaître le vocabulaire
Savoir
– analyser de différents systèmes de numération
– utiliser différentes bases de numération
Savoir
– utiliser de clés et de fonctions pour coder et décoder un message
– utiliser la congruence pour résoudre des problèmes

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10H – VG2 – ES2-GM3 – Solides et diverses mesures

10H – VG2 – ES2-GM3 – Solides et diverses mesures

Connaître le vocabulaire
Savoir
– reconnaître, nommer et décrire des solides selon leurs propriétés (faces, sommets, arêtes, polyèdre ou non, …)
– réaliser un développement (prisme, cylindre)
– représenter des solides en perspective
Savoir
– mesurer des dimensions adéquates et calculer :
— le volume et l’aire de prismes droits
— le volume et l’aire de cylindres droits
— le volume d’un solide (en le décomposant au besoin en solides simples)
– calculer une grandeur manquante à partir de celles qui sont connues
– estimer des grandeurs, choisir une unité adéquate, prendre des mesures à l’aide d’un instrument adapté
– exprimer une grandeur dans diverses unités :
— volume, capacité, temps

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10H – VG2 – FA2 – Calcul littéral

10H – VG2 – FA2 – Calcul littéral

Connaître le vocabulaire
Connaître les règles et conventions usuelles d’écriture algébrique et savoir les utiliser
Savoir déterminer de la valeur numérique d’une expression littérale en substituant des nombres aux lettres
Etre capable d’élaborer des expressions littérales à partir d’énoncés de problèmes, de figures géométriques ou d’expressions verbales
Savoir
– additionner et soustraire des monômes
– additionner et soustraire des polynômes
– multiplier des monômes
– multiplier des monômes et des polynômes
– multiplier des polynômes
Savoir interpréter des expressions littérales et identifier celles qui sont équivalentes

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11H – MEP – Calorimétrie

11H – MEP – Calorimétrie

Connaître le vocabulaire
Identifier les formes des énergies mises en jeu dans une chaîne de transformations d’énergies
Pour un transformateur d’énergie donné ou observé :
– identifier les formes des énergies consommées, utiles et perdues;
– tracer son schéma énergétique.
Connaître la définition
– du rendement énergétique
– de la puissance
Connaître les unités usuelles
– de l’énergie et leurs conversions
– de la puissance et leurs conversions
Savoir calculer
– un rendement énergétique
– une puissance
Déterminer expérimentalement la puissance d’un appareil électrique
Savoir calculer l’énergie thermique liée à une variation de la température
Connaître la définition de la chaleur massique
Déterminer expérimentalement et/ou par calcul :
– une puissance thermique
– le rendement d’un appareil électrique qui produit de l’eau chaude
– la chaleur massique d’une matière
Savoir établir un bilan pour des échanges d’énergie qui se font dans un calorimètre
Mesurer les masses et les températures utiles au calcul des énergies du bilan
Utiliser le bilan pour calculer:
– une température
– une masse
– une chaleur massique
Savoir
– calculer ou déterminer expérimentalement la capacité calorifique d’un calorimètre
– calculer l’énergie chimique liée à la combustion d’un combustible.
Connaître la définition du pouvoir énergétique (ou calorifique) d’un combustible
Déterminer expérimentalement et/ou par calcul :
– le rendement d’un réchaud à combustible
– le pouvoir énergétique d’un combustible
Savoir calculer l’énergie nécessaire pour faire
– fondre une masse de glace
– solidifier une masse d’eau
– vaporiser une masse d’eau
– liquéfier une masse de gaz
Savoir résoudre des problèmes d’équilibre entre différentes matières à des températures différentes et dans des états différents; savoir caractériser l’état d’équilibre

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10H – MEP – Forces et équilibre

10H – MEP – Forces et équilibre

Connaître le vocabulaire
Connaître la définition d’un vecteur (point d’application, direction, sens et norme)
Savoir
– représenter des forces à l’aide de vecteurs
– additionner géométriquement des forces
– comprendre et savoir expliquer les trois lois de Newton
– reconnaître et prévoir la notion d’équilibre d’un point soumis à des forces concourantes
Connaître les caractéristiques des forces de pesanteur, d’un ressort, de tension, de soutien et de frottement
Dans les cas d’équilibre, savoir décomposer des forces et déterminer des intensités :
– à l’aide de schémas à l’échelle
– à l’aide de la trigonométrie (forces perpendiculaires ou isométriques uniquement)
Comprendre la différence entre masse et force de pesanteur
Savoir
– calculer l’intensité de la force de pesanteur
– calculer l’intensité de la force de rappel d’un ressort

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9H – MEP – Astronomie : mesure du temps qui passe

9H – MEP – Astronomie : mesure du temps qui passe

Connaître le vocabulaire
Comprendre la notion de mesure du temps notamment par :
– l’expérimentation du fonctionnement de systèmes de mesures
– la mise en relation de la mesure du temps et de phénomènes astronomiques (calendriers)
Savoir
– calculer de proportionnalité et des échelles
– utiliser la notation scientifique
– transformer des unités entre mètre [m], unité astronomique [ua] et année(s)-lumière
Comprendre et connaître le Système International d’unités (SI) et transformations d’unités en unités du SI : kilogramme, mètre et seconde

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10H – VP – GM3 – Trigonométrie

10H – VP – GM3 – Trigonométrie

Connaître le vocabulaire
Savoir
– calculer une grandeur manquante à partir de celles qui sont connues
– résoudre des problèmes géométriques en utilisant la trigonométrie

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10H – VP – FA2 – Calcul littéral

10H – VP – FA2 – Calcul littéral

Connaître le vocabulaire
Connaître les règles et conventions usuelles d’écriture algébrique et savoir les utiliser
Savoir déterminer de la valeur numérique d’une expression littérale en substituant des nombres aux lettres
Etre capable d’élaborer des expressions littérales à partir d’énoncés de problèmes, de figures géométriques ou d’expressions verbales
Savoir
– additionner et soustraire des monômes
– additionner et soustraire des polynômes
– multiplier des monômes
– multiplier des monômes et des polynômes
– multiplier des polynômes
Savoir interpréter des expressions littérales et identifier celles qui sont équivalentes

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